[공부법] 영어 듣기, 안 들리는 진짜 이유 — 수능·모의고사 듣기 만점 공부법

📌 한눈에 보기

· 2022 개정 영어과에 '듣기'라는 영역이 없습니다. 듣기와 읽기가 '이해(reception)' 한 영역으로 묶였습니다.
· 중학교 이해 영역 성취기준 10개 중 9개가 "듣거나 읽는다"로 적혀 있습니다. 소리만 따로 다루는 건 1개뿐입니다.
· 그래서 안 들리는 이유는 대개 둘입니다 — 소리를 모르거나, 읽어도 모르거나.
· 소리 쪽이면 연음·약화·강세 셋이고, 받아쓰기로 10분이면 확인됩니다.
· 읽어도 모르는 거라면 듣기 훈련을 아무리 해도 안 올라갑니다. 어휘와 구문이 먼저입니다.

스크립트를 보면 다 아는 단어입니다. 그런데 들을 때는 안 들립니다. 듣기 문제집을 몇 권 풀어도 비슷합니다.

이 상태를 "듣기가 약하다"로 뭉뚱그리면 처방이 안 나옵니다. 안 들리는 데에는 서로 다른 두 가지 원인이 있고, 둘은 훈련 방법이 완전히 다릅니다. 교육과정이 이걸 구조로 보여 줍니다.

1. 교육과정에 '듣기' 영역이 없습니다

2022 개정 영어과는 네 기능(듣기·말하기·읽기·쓰기) 분류를 버렸습니다. 대신 이해(reception)와 표현(production) 두 영역입니다.

중학교 이해 영역 성취기준 10개를 그대로 옮기면 이렇습니다.

보시면 소리를 따로 다루는 건 [9영01-01] 하나뿐입니다. 나머지는 전부 "담화나 글"입니다 — 듣는 것과 읽는 것을 같이 묶었습니다.

여기서 실용적인 결론이 나옵니다. 듣기 점수가 안 나오는 원인이 '소리'에 있을 수도 있고, 그 뒤의 '이해'에 있을 수도 있습니다. 둘을 가르지 않으면 엉뚱한 훈련을 하게 됩니다.

2. 10분이면 가려집니다

방법은 간단합니다. 안 들린 문항의 스크립트를 눈으로 읽혀 보는 것입니다.

가장 많은 건 첫 번째지만, 두 번째인 경우도 적지 않습니다. 이때 듣기 문제집을 더 푸는 건 효과가 거의 없습니다. 읽어도 모르는 문장은 들어도 모릅니다.

두 번째라면 어휘부터입니다. 교육과정 기준으로 중학교는 1,500단어, 고등학교 공통영어는 1,800단어 이내가 범위입니다. 오래 남기는 방법은 영단어, 왜 외워도 까먹을까에, 문장 구조는 영어 구문독해 끊어읽기에 있습니다.

3. 소리 쪽이라면 — 세 가지입니다

[9영01-01]이 이름을 직접 댄 게 연음과 축약입니다. 여기에 강세를 더하면 셋입니다.

① 연음 — 앞 단어 끝소리와 뒤 단어 첫소리가 붙습니다.

• pick it up → 피키럽
• an hour → 어나워
• look at it → 루캐릿

② 약화·축약 — 기능어가 뭉개지거나 줄어듭니다.

• want to → 워너 / going to → 거너
• and가 거의 n 소리만 남습니다
• of, to, for 같은 전치사는 모음이 흐려집니다

③ 강세 — 내용어는 세게, 기능어는 약하게 지나갑니다. 그래서 약하게 지나간 자리가 안 들린 자리인 경우가 많습니다. 실제로 중요한 정보는 세게 발음된 쪽에 있습니다.

세 가지를 아는 것만으로는 안 들립니다. 귀에 붙이는 과정이 필요한데, 그게 다음 두 가지입니다.

4. 받아쓰기 — 안 들린 지점을 집어냅니다

듣기 훈련에서 가장 효율이 좋은 방법입니다. 이유는 어디가 안 들렸는지 눈에 보이기 때문입니다.

• 짧게 끊어 듣습니다. 한 문장씩, 세 번까지만 듣고 적습니다.
• 안 들린 자리는 빈칸으로 둡니다. 추측해서 채우지 않습니다. 빈칸이 정보입니다.
• 스크립트와 대조합니다. 빈칸에 들어간 게 무엇이었는지 확인합니다.
• 빈칸을 분류합니다. 연음인지, 약화인지, 모르는 단어였는지. 이 분류가 다음에 뭘 할지를 정합니다.

분류를 몇 번 해 보면 자기가 반복해서 놓치는 자리가 정해져 있다는 걸 알게 됩니다. 대개 전치사거나 조동사 축약입니다. 거기만 집중하면 됩니다.

5. 따라 말하기 — 입에 붙이면 귀에 들립니다

받아쓰기로 찾은 자리를 소리 내어 따라 말합니다. 자기가 낼 수 있는 소리는 알아듣기 쉬워집니다.

• 스크립트를 보면서 따라 합니다. 처음부터 안 보고 하면 발음이 틀어진 채로 굳습니다.
• 속도를 맞춥니다. 천천히 또박또박 읽으면 연음이 안 생겨서 훈련이 안 됩니다. 원어민 속도로 뭉개면서 따라갑니다.
• 한 문장을 다섯 번이면 충분합니다. 길게 하는 것보다 자주 하는 쪽이 낫습니다.

이게 말하기 연습처럼 보이지만 듣기 훈련입니다. 교육과정이 말하기와 듣기를 다른 영역에 두면서도 소리 식별을 이해 영역에 둔 이유가 여기 있습니다.

6. 문제를 먼저 읽습니다

소리가 들려도 답을 못 고르는 경우가 있습니다. 들으면서 동시에 판단해야 해서입니다.

그래서 듣기 전에 문제와 선택지를 먼저 봅니다. 무엇을 들을지 정해 두면 들을 때 부담이 크게 줄어듭니다.

숫자 유형에서 특히 자주 틀리는데, 처음 나온 숫자가 답인 경우가 드뭅니다. 할인·변경·취소가 뒤에 붙습니다. 숫자는 전부 적어 두고 마지막에 고릅니다.

7. 하루 20분 루틴

2~4단계를 건너뛰고 1단계만 반복하는 경우가 가장 흔합니다. 그러면 맞힌 문항을 계속 맞히고 틀린 자리는 그대로 남습니다. 문제집 한 권을 다 푸는 것보다 한 회차를 네 단계로 끝까지 도는 쪽이 빠릅니다.

8. 자주 보이는 실수

• 흘려듣기만 합니다. 배경으로 틀어 두는 건 소리에 익숙해지는 데는 도움이 되지만, 안 들리던 자리를 찾아 주지는 않습니다.
• 자막을 켜고 봅니다. 눈이 자막을 읽어서 귀가 쉽니다. 먼저 자막 없이 보고, 안 들린 구간만 자막으로 확인하는 순서입니다.
• 속도를 느리게 맞춥니다. 0.75배속으로 들으면 연음이 풀려서 훈련 효과가 떨어집니다. 실제 속도로 짧게 끊어 듣는 쪽이 낫습니다.
• 안 들려서 포기합니다. 처음에는 절반도 안 들리는 게 정상입니다. 받아쓰기의 빈칸 개수가 줄어드는 것으로 진행을 확인하시면 됩니다.

읽는 속도 자체가 문제라면 듣기와는 다른 훈련이 필요합니다. 영어 지문이 시간 안에 안 읽혀요에 따로 정리했습니다. 내신 전체 운영은 영어 내신 공부법 쪽입니다.

자주 묻는 질문(FAQ)

Q. 단어는 아는데 왜 안 들릴까요?
글자로 아는 소리와 실제로 발음되는 소리가 달라서입니다. pick it up이 '피키럽'으로, want to가 '워너'로 들립니다. 교육과정도 [9영01-01]에서 "연음이나 축약된 소리를 식별한다"를 따로 성취기준으로 두고 있습니다. 받아쓰기로 안 들린 자리를 찾아 그 소리만 집중해서 따라 말해 보세요.

Q. 듣기 문제집을 많이 풀면 늘까요?
푸는 것만으로는 잘 안 늘어납니다. 맞힌 문항을 계속 맞히게 되기 때문입니다. 틀린 문항을 받아쓰기로 다시 보고, 안 들린 자리를 분류하고, 그 문장을 따라 말하는 단계까지 가야 그 자리가 메워집니다.

Q. 스크립트를 읽어도 뜻이 안 잡힙니다.
그렇다면 듣기 문제가 아닙니다. 어휘나 문장 구조 쪽입니다. 2022 개정 영어과는 듣기와 읽기를 '이해' 한 영역으로 묶어 두었는데, 읽어서 모르는 문장은 들어도 모릅니다. 듣기 훈련보다 어휘와 끊어 읽기를 먼저 하시는 게 순서입니다.

Q. 영어 영상을 자막 켜고 봐도 되나요?
처음부터 자막을 켜면 눈이 읽어 버려서 귀가 쉽니다. 먼저 자막 없이 보고, 안 들린 구간만 되돌려 자막으로 확인하는 순서를 권합니다. 흘려듣기도 소리에 익숙해지는 데는 도움이 되지만, 안 들리던 자리를 찾아 주지는 않습니다.

Q. 속도를 느리게 해서 듣는 건 어떤가요?
0.75배속으로 들으면 연음과 축약이 풀려서, 정작 훈련해야 할 소리가 사라집니다. 속도를 낮추기보다 실제 속도로 한 문장씩 짧게 끊어 듣는 쪽이 효과가 좋습니다.

Q. 숫자 문제에서 자꾸 틀립니다.
처음 나온 숫자가 답인 경우가 드뭅니다. 할인이나 변경, 취소가 뒤에 붙습니다. 들리는 숫자를 전부 적어 두고 마지막에 고르시면 됩니다. 듣기 전에 문제와 선택지를 먼저 읽어 두는 것도 같이 하시면 좋습니다.

참고 자료

• 교육부, 「초·중등학교 교육과정」 교육부 고시 제2022-33호 【별책 14】 영어과 교육과정 【별표 3】, 2022